????????近年来，永川职教中心坚持以德育为首位，教学为中心，技能为重点，就业为导向的办学思路，实施政企校联动、城产教融合，在校外建立了75个集“产、学、研”一体、资源共享的实训基地，在校内建成了SMT生产线，积极探索项目教学等改革，着力培养大批的“德塑人生 、 技行天下”的技术技能人才。

????????筑梦青春

????????每年，永川职教中心都要在全校开展筑梦青春系列活动，并以此为抓手，培育学生良好品质，促进学生和谐发展。

????????“活动能激发学生的聪明才智，彰显学生的个性。”该校德育工作负责人称，筑梦青春系列活动，让不同年级不同专业都会开展主题德育活动，做到每期有重点，每月有活动。

????????2017年4月28日，学校举办了首届“五四”成人礼。参与成人礼活动的学生代表纷纷表示，这个活动让自己更明白成人将意味着怎样一份责任、权利、义务以及能力。在以后的学习和生活中，将学会感恩，承担责任，直面困难，拼搏奋斗。

????????2017年5月12日，学校开展了防灾减灾日疏散演练活动，进一步增强全校师生防灾意识，掌握紧急情况下逃生的基本方法，提高抵制灾害和应对紧急突发事件的能力。

????????在不同的各种德育活动中，学生作为主角，通过自我体验、获得各种感悟，通过自我强化，提高自己的道德认知水平和道德修养，形成良好的思想品德和健全人格。学校德育工作成效显著，该中心获评国家级德育科研先进实验校等荣誉。

????????教学有方

????????在2016年全国职业院校技能大赛中，永川职教学生在服装设计与工艺、单片机、户式中央空调等3个项目中分别获得1个一等奖、两个三等奖的好成绩。

????????服装设计与工艺全国一等奖获得者陈露同学谈起这次获奖，非常感谢学校的培养：“之所以能代表重庆市参加全国技能大赛，更主要的是学校领导的重视与关心给予了我这样一个平台，更与两位辅导老师的悉心指导与关爱密不可分。”

????????陈露说，在得知被选入全国比赛后，她与指导老师们都欣喜若狂。为了不耽误她的高考，两位指导老师一边上文化课一边培训。白天到晚上，周一到周末，除了文化课，几乎所有时间都在实训室里。比赛的最后一个星期，设计稿反反复复修改，还没定稿，她开始有些着急，情绪特别不稳定。眼看还剩3天的时间，她终于坚持不住了，坐在电脑旁，眼泪“哗”地就掉了下来，是老师及时安慰她，对她进行心理辅导，才让她平静了下来。这让她在比赛中一直保持稳定的心态，才拿到了一等奖。

????????在2017年重庆市职业院校技能大赛中，永川职教学生成绩也不俗，在机械零件测绘、模特服装表演、汽车营销等多项比赛中均有斩获，总计获得两个一等奖、6个二等奖的好成绩。

????????如此好成绩的取得，离不开老师们的栽培。比如梁平山老师，国家一级注册建造师、中级双师型教师，永川区专业带头人，主编公开出版的教材一部、重庆市综合评标专家库专家。2005年至今，担任30多个项目建设的项目经理或技术负责人，总建设面积25万平方米。自“梁平山名师工作室”成立以来，积极组织专业教师开展企业实践、造价培训等培养培训工作，成效显著，充分发挥“梁平山名师工作室”的应有作用。

????????改革有效

????????作为国家中等职业教育改革发展示范学校，永川职教中心从2013年以来，紧扣电子技术应用、计算机应用、服装设计与工艺、建筑工程施工四个重点建设专业和数字校园特色项目，扎实开展建设工作。

????????项目建设带动学校整体办学实力提升，专业建设能力显著增强。4个重点专业分别带动校内其他专业发展，其中汽车制造与检修、学前教育专业成为市级重点（特色）专业、骨干专业。产教融合更加深入。实施政企校联动、城产教融合。在校外建立了75个集“产、学、研”一体、资源共享的实训基地；在校内建成了SMT生产线并引进企业合作生产，建立了客服信息服务中心、网上购物商城，建设了服装毛衫编制车间、工程算量工作室等。牵头组建重庆职教基地建筑职业教育集团，加入重庆市内5个职教集团，深入推进了产教融合、顶岗实习，实现了校企生三赢。

????????“教学改革亮点纷呈，构建了基于校企合作、工学结合的模块化课程体系，并依托数字校园建设成果，着力提升教师信息化水平和学生学习能力。开展了国家级1项、省级2项、区级3项教育科研课题，教师在省级以上刊物上发表论文277篇。”永川职教中心相关负责人如是说。